2020年8月3日，全國職業(yè)教育教師企業(yè)實踐基地“產(chǎn)教融合”專項課題研討會暨《新一代信息技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)教育教師企業(yè)實踐基地建設(shè)研究與實踐》課題開題會在廈門召開。會議圍繞落實《教育部關(guān)于公布首批國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團隊課題研究項目的通知》，發(fā)揮首批全國職業(yè)教育教師企業(yè)實踐基地在團隊建設(shè)中的重要作用，深化產(chǎn)教融合，探索校企“雙師型”教師隊伍共享共建，推動企業(yè)深度參與職業(yè)教育與人才培養(yǎng)，經(jīng)教育部行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會工作辦公室面向全國職業(yè)教育教師企業(yè)實踐基地征集，企業(yè)設(shè)立“產(chǎn)教融合”課題研究項目，橫向委托高職院校等單位合作開展課題研究。中軟國際（中國）科技有限公司作為首批全國職業(yè)教育教師企業(yè)實踐基地， 申請并獲批立項《職業(yè)教育軟件技術(shù)類專業(yè)“雙師型”教師企業(yè)實踐標準及課程標準研究》、《面向新一代信息技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)教育教師企業(yè)實踐基地建設(shè)他研究與實踐》兩項課題。

會議由中軟國際（中國）科技有限公司課題組主持，來自北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院、貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湄洲灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院、重慶城市管理職業(yè)學(xué)院等全國18所院校、高等教育出版社、國家級創(chuàng)新團隊成員25人參會。中軟國際教育科技集團副總裁徐建民出席會議，中軟國際教育科技集團產(chǎn)學(xué)合作部總經(jīng)理成煥出席會議并致辭。

中軟國際教育科技集團產(chǎn)學(xué)合作部總經(jīng)理成煥致辭

中軟國際教育科技集團產(chǎn)學(xué)合作部總監(jiān)姜楠做“新一代信息技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)教育教師企業(yè)實踐基地建設(shè)研究與實踐”課題開題報告并介紹了課題前期研究基礎(chǔ)及進展情況，就課題內(nèi)涵作了深入解讀。現(xiàn)有教師企業(yè)實踐基地的組織模式難以滿足日益增多的教師企業(yè)實踐的要求，一是基地的企業(yè)講師團隊不足以支撐教師企業(yè)實踐教學(xué)；二是教師下企業(yè)實踐的評價體系還不夠完善；三是校企合作模式還停留在一個點上，沒有形成教師企業(yè)實踐與學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)結(jié)合、參與企業(yè)研發(fā)和技術(shù)創(chuàng)新、在企業(yè)生產(chǎn)和管理崗位兼職任職的三位一體的長期穩(wěn)定企業(yè)實踐合作關(guān)系。教師企業(yè)實踐基地將主要從教師企業(yè)實踐學(xué)習(xí)的理論、教師企業(yè)實踐環(huán)境設(shè)計、教師企業(yè)實踐模式和教師企業(yè)實踐評估四個層面研究，解決教師企業(yè)實踐過程中存在的重點、難點問題。

中軟國際產(chǎn)學(xué)合作部總監(jiān)姜楠主持開題報告

研討環(huán)節(jié)，課題組參會成員、專家熱烈討論課題研究技術(shù)路線和建設(shè)方法,從課題定位、專業(yè)現(xiàn)狀、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究對象、研究內(nèi)容、預(yù)期成果和保障機制等方面介紹了教師企業(yè)實踐基地建設(shè)研究與實踐課題工作的主要思路、經(jīng)驗做法等探索情況。確立了課題研究內(nèi)容總體框架，明確了課題組的任務(wù)分工、時間進度等，為保障課題順利實施打下堅實基礎(chǔ)。

會議研討

通過此次開題會議，課題組企業(yè)專家與院校專家們就研究中遇到的問題和困惑進行了深入的交流并提出了很多寶貴的意見和建議，為課題的后續(xù)研究提供了清晰的整體思路和研究方向。