中軟國(guó)際教育科技集團(tuán)（簡(jiǎn)稱(chēng)“中軟國(guó)際教育”）是國(guó)內(nèi)教育行業(yè)一支強(qiáng)勁的力量，承擔(dān)著“以技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)實(shí)踐引領(lǐng)工程教育改革,使能教育服務(wù)于時(shí)代發(fā)展”的使命，面向政府、院校、企業(yè)提供豐富的教育解決方案，同時(shí)提供認(rèn)證、測(cè)評(píng)、大賽等方面的人才生態(tài)綜合服務(wù)。

01

中軟國(guó)際教育

從產(chǎn)業(yè)出發(fā)，厚植人才沃土

中軟國(guó)際教育 起源于中軟國(guó)際人才戰(zhàn)略的核心組成部分，依托自身 二十余年的職業(yè)教育及產(chǎn)教融合經(jīng)驗(yàn) ，在 與高校、政府建立校企合作及數(shù)字人才基地 等方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn)積累。 中軟國(guó)際教育始終站在行業(yè)技術(shù)和業(yè)務(wù)變革的前沿位置，深刻理解不斷變化的產(chǎn)業(yè)用人需求，堅(jiān)持以提升從業(yè)人員的職業(yè)技能為己任，在國(guó)內(nèi)大型IT企業(yè)中較早的建立了創(chuàng)造性、專(zhuān)業(yè)性的產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)。 自2005年以來(lái)，中軟國(guó)際教育已在北京、廣州、天津、重慶、西安、廈門(mén)等10多個(gè)城市先后建立了19個(gè)獨(dú)立場(chǎng)地運(yùn)營(yíng)的卓越人才培養(yǎng)基地， 與1071所高校建立了合作關(guān)系，形成了年培養(yǎng)學(xué)生8萬(wàn)人次的規(guī)模 ，這些學(xué)生絕大部分最終進(jìn)入到包括中軟國(guó)際在內(nèi)的各行業(yè)企事業(yè)單位就業(yè)。 中軟國(guó)際教育面向高校、企業(yè)、政府提供豐富的人才培養(yǎng)及人才綜合服務(wù)，建立人才生態(tài)圈，業(yè)務(wù)劃分為： 校企合作、政府與企業(yè)服務(wù)、卓越人才培育、在線教育、科技競(jìng)賽與開(kāi)源生態(tài) 。

深化產(chǎn)教融合，特色引領(lǐng)育英才

中軟國(guó)際教育基于豐富的產(chǎn)業(yè)經(jīng)驗(yàn)以及產(chǎn)教融合經(jīng)驗(yàn)，在打造技術(shù)技能培養(yǎng)人才高地、建設(shè)高水平專(zhuān)業(yè)群、建設(shè)高水平師資團(tuán)隊(duì)等方面都開(kāi)展了系列工作。集團(tuán)與近百所院校深度合作，共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院、共建專(zhuān)業(yè)，基于產(chǎn)業(yè)升級(jí)背景共同優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，在培養(yǎng)方案中融入新技術(shù)、新模式，基于企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境建設(shè)實(shí)踐條件。參照企業(yè)的實(shí)際用人需求，中軟國(guó)際教育創(chuàng)立了特色的“5R”人才培養(yǎng)體系，從企業(yè)及行業(yè)實(shí)際用人需求為出發(fā)點(diǎn)，精專(zhuān)理論知識(shí)、強(qiáng)調(diào)實(shí)戰(zhàn)操作、還原生產(chǎn)場(chǎng)景、聚焦綜合能力培養(yǎng)。“5R”人才培養(yǎng)體系是中軟國(guó)際教育在業(yè)界首創(chuàng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)理念，同時(shí)也是公司多年來(lái)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶及核心指導(dǎo)原則。

在注重專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)體系的同時(shí)，中軟國(guó)際教育還特別注重“專(zhuān)業(yè)綜合能力”培養(yǎng)體系建設(shè)，即通過(guò)對(duì)編碼能力、創(chuàng)新能力、復(fù)雜問(wèn)題解決能力、學(xué)習(xí)能力、專(zhuān)業(yè)理論應(yīng)用、職業(yè)素養(yǎng)等“6D”專(zhuān)業(yè)能力評(píng)估，對(duì)標(biāo)企業(yè)及行業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，不斷提升參訓(xùn)人員的職業(yè)能力及專(zhuān)業(yè)能力。

基于5R+6D的人才培養(yǎng)理念，以學(xué)生成長(zhǎng)為中心，以就業(yè)為導(dǎo)向，注重同學(xué)們“專(zhuān)業(yè)綜合能力”的提升，對(duì)標(biāo)企業(yè)及行業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)。深化校企合作協(xié)同育人模式改革，實(shí)施職業(yè)教育信息化2.0建設(shè)行動(dòng)，促進(jìn)產(chǎn)教深度融合，發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)催生的新興專(zhuān)業(yè)，大力推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”“智能+”教育新形態(tài)，推動(dòng)職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展。同時(shí)，加大人力物力的長(zhǎng)期投入，改造真實(shí)企業(yè)案例，形成面向行業(yè)的案例庫(kù)資源，豐富院校教學(xué)資源，持續(xù)開(kāi)展師資培訓(xùn)，幫助教師在課堂中應(yīng)用企業(yè)案例進(jìn)行教學(xué)，共同培養(yǎng)理解產(chǎn)業(yè)背景的技術(shù)技能人才。

以企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型為牽引，助力地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展

中軟國(guó)際教育積極探索地方產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)新方式，以區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為牽引，通過(guò)與地方政府共建人才創(chuàng)新中心和數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)學(xué)院等方案，與高校、企業(yè)和地方政府共同搭建人才“磁力場(chǎng)”，一起做好培才、引才、用才的工作，為地區(qū)發(fā)展提供有力的數(shù)字化人才支撐與智力保證。

目前中軟國(guó)際教育已在北京、廣州、天津、廈門(mén)、重慶、大連、西安等地等建設(shè)了19個(gè)產(chǎn)教融合型實(shí)訓(xùn)基地，年培養(yǎng)規(guī)模達(dá)8萬(wàn)多人次，累計(jì)培訓(xùn)和實(shí)訓(xùn)人數(shù)40萬(wàn)余人，服務(wù)于3萬(wàn)家企業(yè)，積累了豐富的數(shù)字化人才培育、輸送和交付運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)。

如今，中軟國(guó)際教育已與區(qū)域政府共建了西軟信創(chuàng)人才基地項(xiàng)目、揚(yáng)州市產(chǎn)教融合人才創(chuàng)新中心、重慶市兩江軟件與數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、中軟教育滬蘇產(chǎn)教融合人才創(chuàng)新中心等，積極推動(dòng)地方數(shù)字產(chǎn)業(yè)人才生態(tài)和創(chuàng)新生態(tài)建設(shè)，打造數(shù)字人才新高地，賦能企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展。

數(shù)字化轉(zhuǎn)型浪潮下，中軟國(guó)際教育不斷以市場(chǎng)為導(dǎo)向，打造差異化的產(chǎn)品與服務(wù)，滿足不同行業(yè)、不同場(chǎng)景的需求。幫助企業(yè)全力打通數(shù)字人才發(fā)展的“最后一公里”，以創(chuàng)新賦能企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，協(xié)助企業(yè)搭建數(shù)字化人才培養(yǎng)體系。

目前，集團(tuán)已與中國(guó)聯(lián)通、一汽大眾、中國(guó)人保等企業(yè)展開(kāi)合作，通過(guò)將先進(jìn)信息技術(shù)、數(shù)字人才培養(yǎng)體系與管理方法引入企業(yè)客戶組織，將數(shù)字技術(shù)與企業(yè)需求相融合，進(jìn)而釋放數(shù)字化轉(zhuǎn)型的真正價(jià)值，不斷提升企業(yè)持續(xù)發(fā)展能力和數(shù)字化競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

未來(lái)，中軟國(guó)際教育科技集團(tuán)將與更多的生態(tài)伙伴一起，助力全行業(yè)加速推進(jìn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型進(jìn)程，積極探索新時(shí)代下企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型模式、思路、方法，為企業(yè)實(shí)現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型注入源源不斷的新動(dòng)力。

砥礪前行，構(gòu)筑信創(chuàng)人才培養(yǎng)高地

國(guó)家信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，離不開(kāi)信創(chuàng)人才的支撐。市場(chǎng)上信創(chuàng)人才缺口巨大，需要大量信創(chuàng)開(kāi)發(fā)、運(yùn)維、測(cè)試工程師。中軟國(guó)際教育整合產(chǎn)業(yè)優(yōu)質(zhì)資源，聯(lián)合產(chǎn)業(yè)龍頭企業(yè)，共同打造信創(chuàng)人才培養(yǎng)體系。

首先，中軟國(guó)際教育與高校共建以信創(chuàng)為主題的產(chǎn)業(yè)學(xué)院，符合地方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要；以區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需為牽引，面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)人才需求和轉(zhuǎn)型需求，共建具有當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)特色的信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，培養(yǎng)適應(yīng)和引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才，服務(wù)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)的集群化、智慧化發(fā)展，促進(jìn)產(chǎn)教融合、科教融合，打造集產(chǎn)、學(xué)、研、轉(zhuǎn)、創(chuàng)、用于一體的信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院。

其次，中軟國(guó)際教育與華為共同開(kāi)展鯤鵬產(chǎn)業(yè)和鴻蒙產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)及信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)人才應(yīng)用創(chuàng)新。自2018年以來(lái)，中軟國(guó)際教育連續(xù)三年成為華為領(lǐng)先級(jí)HALP合作伙伴；2020年在產(chǎn)教融合方面，中軟國(guó)際教育與華為進(jìn)行鴻蒙工坊、華為云鯤鵬產(chǎn)業(yè)學(xué)院、信創(chuàng)實(shí)驗(yàn)室和信創(chuàng)專(zhuān)業(yè)共建，聯(lián)合舉辦“未來(lái)杯”人工智能大賽；在校企合作方面，中軟國(guó)際教育與江西應(yīng)用科技學(xué)院、天津仁愛(ài)學(xué)院、湖北商貿(mào)學(xué)院等學(xué)院共建“華為云學(xué)院鯤鵬中心”產(chǎn)業(yè)學(xué)院，與湖北民族大學(xué)科技學(xué)院共建“華為云學(xué)院”等。

再次，中軟國(guó)際教育聯(lián)合產(chǎn)業(yè)生態(tài)合作伙伴構(gòu)建信創(chuàng)人才培養(yǎng)新生態(tài)：與航天云網(wǎng)共建“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，與摩爾精英協(xié)同培養(yǎng)集成電路產(chǎn)業(yè)人才，與麒麟軟件共建特色軟件學(xué)院；同時(shí)與更多的行業(yè)頭部企業(yè)合作開(kāi)展職業(yè)教育人才培養(yǎng)體系建設(shè)，目前中軟國(guó)際教育已與美林?jǐn)?shù)據(jù)、西門(mén)子、深思考、微納研究院、CDA、開(kāi)放原子開(kāi)源基金會(huì)、上海復(fù)旦科技園發(fā)展研究院等50余家企業(yè)展開(kāi)教育實(shí)踐與探索，賦能產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)。

02

以產(chǎn)教融合推動(dòng)

數(shù)字化人才培養(yǎng)新生態(tài)

助力國(guó)家科技創(chuàng)新

《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》提到：到2025年，職業(yè)教育類(lèi)型特色更加鮮明，現(xiàn)代職業(yè)教育體系基本建成，技能型社會(huì)建設(shè)全面推進(jìn)。到2035年，職業(yè)教育整體水平進(jìn)入世界前列，技能型社會(huì)基本建成。

積極探索產(chǎn)教融合職業(yè)教育發(fā)展新路徑，中軟國(guó)際教育行穩(wěn)致遠(yuǎn)。在未來(lái)發(fā)展中，中軟國(guó)際教育將繼續(xù)緊跟時(shí)代步伐，深化產(chǎn)教融合，真切回應(yīng)行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，暢通從人才強(qiáng)、科技強(qiáng)、產(chǎn)業(yè)強(qiáng)到國(guó)家強(qiáng)的傳導(dǎo)渠道和鏈條；以技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)實(shí)踐引領(lǐng)工程教育改革、使能教育服務(wù)于時(shí)代發(fā)展，加速推進(jìn)各行業(yè)的數(shù)字化變革。

中軟國(guó)際教育將圍繞“四新建設(shè)”涉及的交叉學(xué)科涉及重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，秉承全新數(shù)字化理念，通過(guò)信息化技術(shù)與更多生態(tài)合作伙伴緊密聯(lián)動(dòng)，匯集各自業(yè)務(wù)和資源優(yōu)勢(shì)，通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化的產(chǎn)品及服務(wù)體系，為高校、政府、企業(yè)及終端個(gè)人用戶提供一站式數(shù)字化能力轉(zhuǎn)型服務(wù)，共同推動(dòng)數(shù)字化人才培養(yǎng)新生態(tài)，培育更多科技創(chuàng)新人才，為國(guó)家實(shí)現(xiàn)“從制造大國(guó)邁向制造強(qiáng)國(guó)，從人才大國(guó)到人才強(qiáng)國(guó)”的重要轉(zhuǎn)變積極貢獻(xiàn)力量。